成果花絮分享
英文發音工作坊—
專業培訓課程
本會有幸邀請到臺灣師範大學胡翠君博士帶來一場聚焦「音韻覺識 × 自然發音 × 閱讀策略」的專業培訓課程。
本次工作坊於台北、台中、高雄各舉辦一場，感謝KUMON老師們的高度參與，不僅積極上台演練發音教學與互動，更是透過SRE系統進行閱讀並分組討論教學與應用。我們期待這些教學方法能幫助學生自然、輕鬆地學習英文。
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課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
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胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
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胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。 -
課程上
胡博士利用26個字母、口訣、發音來示範教學，讓老師們學習如何幫助學生做到「看到音能唸、看到字能拆音節」。並且在課堂中，運用遊戲化學習設計，例如英文單字Bingo、旋律結合單字等，進而收穫提升學生的專注力及學習動機的方法。
