新北市建安國小

推動台灣學子教育不遺餘力的財團法人功文文教基金會，於2014年8月29日與新北市位在三峽偏遠山區的建安國小簽訂實驗課程計畫，將功文式教育「個人別、能力別」為主體的學習模式導入校園，除了免費提供功文式數學教材，並由專業的輔導志工定期去學校協助指導。

自2010年起，功文文教機構開始資助在台北市比較偏鄉、教育資源相對匱乏的大佳小學，除了免費提供教材之外，每週也會有專業的輔導志工去定期指導；資助時間長達兩年，接受輔導的學生共30人，其中超越學年的有23位，佔了76.6%。

2010年功文資助大佳國小的同時，基隆市的月眉小學同樣因偏鄉問題，面臨小校的併校危機，因此功文也跟這所位在基隆市的月眉國小簽訂實驗課程計畫，資助時間長達四年；這期間接受輔導的學生共51人，其中超越學年的有34位，佔66.6%，平學年12位，佔23.5%。

功文今年於8月29號與新北市三峽的建安國小簽訂實驗課程計畫，希望能將功文式教育繼續的分享出去！

在這一次的簽約儀式中，三峽建安國小的許校長特別感謝功文式教育，願意為提昇學校學生數學的學習成效，免費提供教材與師資；來跟學校的老師一起共同執行功文數學的專案計畫。另外也感佩功文能夠研發出這麼一套有系統的編序性教材，讓不同程度的孩子都有自己可以適合的教材，這也使孩子能更有自信的學習！

功文在台灣成立三十五年來，許多學生都因學習功文數學，使數學程度大大的提昇，孩子也因此有一個更快樂的學習人生，其實功文在推廣教育的同時，始終不忘記關懷較弱勢的一群，主動承擔起企業對整個國家的一個責任，幫助我們這些偏鄉地區的孩子。

建安國小位處三峽山區，是一所偏鄉小學，全校只有七個班，一百一十多位學生，學校面積0.8公頃，然而建安擁有非常豐富的自然資源，學校的老師們，一直以來都為了提昇學生的學習而努力！不僅曾經榮獲教育部教學卓越獎，一次的金質獎跟兩次的銀質獎，同時也是行政院國家永續發展獎，還有第一屆台灣環境英雄獎。

雖然學校位處在偏遠、交通不便的地區，教育資源匱乏，但是學校老師們與功文的理念一致，都相信透過教育可以讓孩子有無限的可能去追求更好的未來，希望藉由學校老師的專業以及功文數學編序教材的導入，提昇偏鄉小孩的學習成效，創造出無限的可能，進一步的來點亮偏鄉的生命之光！再次感謝功文機構。

趙董事長分享：
新北市教育局林局長知道功文月眉國小的成功案例之後，想說是不是也可以有機會把資源撥給新北市，因此透過林局長的引見，功文接觸到建安國小的許校長！許校長的表現非常積極、熱心！我們希望透過校園合作能夠讓功文的學習成效再度展現。不管是月眉國小也好，或接下來我們要合作的建安國小也好，一定都會有非常美好的果效。這樣的贊助合作案，會以二到四年級的學生來做輔導，目標是希望為期兩年，但希望在第一年就把成績做出來。

我們把明年五年級的測驗考試當作是一個指標，也是功文對自己的承諾，讓二到四年級的小朋友可以從學習中獲得成就；此次贊助共46位學生，相信功文數學的實施也絕對是給建安國小學生多一個學習機會、挑戰機會、改變自己的機會，合作只是一個開始，期盼之後在校長、主任、老師、功文團隊的努力下讓建安的孩子可以紮下深厚的基礎能力、發展自我，追求自己的無限可能。

其實這次合作最重要的是，要如何協助建安的孩子走學習這條路，當孩子從建安國小畢業之後，怎麼樣有更好的一個實力，能夠有能力繼續去追逐自己的夢想，希望接下來功文投入的過程中能夠對建安國小有所幫助。

功文文教基金會已邁向第二十六個年頭，一路走來，始終如一。未來將秉持著功文式教育的理念與期待，繼續對台灣的教育、學術、文化的研究與發展及親職教育的推動前進，盼能為每一位孩子的教育貢獻一份心力。分享教育，散播愛，到台灣各地每一個角落。

自2010年起，功文文教基金會先後資助學習資源較缺乏的臺北市大佳國小及基隆市月眉國小，除了免費提供功文式數學教材，並由專業輔導志工定期到校協助指導，去年八月起更與新北市三峽區建安國小合作，期望透過功文式教育來幫助更多學童，讓他們能夠發揮潛能，擁有追逐夢想的自信與勇氣。

由於有臺北市大佳國小和基隆市月眉國小的成功經驗，在新北市教育局的推薦下，功文文教基金會於去年八月二十日與新北市三峽區建安國小簽訂實驗課程計畫，開始將功文式教育導入該校。

去年九月二日，一群功文文教基金會的專業輔導義工浩浩蕩蕩的前往建安國小，幫助學校的孩子實施學力診斷測驗，藉此來為他們找出最適合的學習起點。依照測驗結果反覆的推敲與斟酌之後，每一個孩子都找到了各自最適合的出發點。

孩子的專注力與學習的效率，是輔導義工們關注的焦點，值得欣慰的是，在經過一段時間的學習之後，孩子們的專注力與作業力都有長足的進步，學習的自信與積極度也有明顯提昇，並且培養出每日書寫功文作業與計時的好習慣，即使批改後發現有錯誤，也能夠自己訂正到正確為止。

截至今年二月為止，在二、三、四年級的受輔者之中，已經有幾位追平學年，下學期預測將有八成以上的同學可以開始超越學年，這對於他們數學科目的學習會有莫大的幫助。

今年一月二十三日，功文文教基金會趙文瑜董事長應邀前往建安國小參加年終感恩會，校方特別致贈感恩的書籍和匾額，表達對功文文教基金會的謝意。在感恩會中，學校老師向趙董事長提到，這些學習功文的孩子們，個個都有明顯的轉變，不只定性變得更好，也變得更有動力、更喜歡學習，更別提自信心、自律性各方面，也有長足的成長。

實際採訪學習功文式數學已有半年的同學們，四年級曾芷瑩同學表示自從開始書寫功文式數學之後，她的數學變厲害了，三年級王仕豪同學認為自己計算的時間明顯減少，二年級的曾馨儀同學也認為自己的數學能力有大幅提昇。

對於未來，同學們雖然年紀尚小，卻都已有各自的夢想，曾芷瑩同學希望將來可以開一間蛋糕店，王仕豪同學期望自己能夠考上建國中學，年紀最小的曾馨儀則希望自己未來可以成為一名老師。相信透過功文式教育的幫助，這些同學們能夠培養出良好的學習習慣，建立起足夠的信心與毅力，未來必定可以實踐自己的夢想！

功文文教基金會期望透過功文式教育，能夠幫助更多的孩子建立自信心，提升學習的動力和慾望。每一個孩子都是可塑之才，相信透過功文式教育的引導與幫助，能夠將每一個孩子的天賦潛能澈底激發出來，並且在未來成為一個有用的人才，貢獻於社會。

在看見孩子的成長與改變，見證了功文的神奇之處。功文透過踏實的練習讓孩子成長。每天利用一小段時間，不會過度的讓孩子負擔，但可以培養孩子專注力，並且養成心算的能力。每日10-20分鐘的練習，長期下來，一年級的學生就已經建立起正確快速的演算能力，而這樣的成就感，讓孩子喜歡數學，對自己更有信心。

而目前就讀小六的王仕豪同學，數學學力已超越四學年，從原本對學習興趣缺缺，直到現在會主動要求學習其他科的教材，可見到孩子的成長與渴望戰勝難題的積極性。因為在小學階段建立良好的學習習慣與態度，奠定穩固的基礎與能力，現在也能順利銜接國中的學習。
  當初知道功文導入學校很開心，因為偏鄉的孩子補習、上安親班都不方便。我覺得功文式教育最大的好處，就是在培養孩子的自學能力，教材中的例題引導，會讓孩子有自主學習的作用，孩子會本能地去研究解不出來的題目。

因為超越學年之後都是學習學校沒教過的東西，因此都是在訓練孩子的自學能力。例題只要通了，剩下的都是應用，多練習幾次就懂了，熟練了速度就快了。當我們讓孩子自己找問題、找答案，久了之後他就會了解一件事該怎麼處理、怎麼做，自行去找解決的方式，而不會只依賴別人。小孩子一開始培養這個習慣會比較辛苦，但以後就不用擔心。尤其是以後出社會到職場上，老闆不可能跟你講答案，他只會丟一個問題給你，你就必需要解決。
 
我們看見「教育」在建安國小學童身上的力量！每位孩子都是具有發展潛力的個體，透過教育力量，看到孩子的學習與成長，見到孩子未來的希望與前程。原本位處偏鄉的孩子因為缺乏生活經驗，可以表達的詞彙較少，藉由功文式國語的學習，現在可以有條理地表達自己的觀察與想法，還能在跟同儕分享中，觀察事物的不同角度、學習整理思緒，想像與感受力；功文式數學則幫助每個孩子思考邏輯能力更靈活，藉由例題培養自學自習、解決問題的能力。

功文最想看到的成果，是每個孩子都樂於學習，都在學習的過程中看到自己變得更好，對自己有信心，這些孩子真的做到了！功文文教基金會期待透過功文式教育的引導，能幫助更多孩子不僅在未來成為能貢獻社會的人才，也都有勇於追逐夢想的自信與能力，開創自己的無限可能。