高雄市忠孝國中

非常感謝有這個機會參與公文式教育計劃可以讓忠孝國中棒球隊的孩子找回基本的數學學力，以一個孩子也在公文式教育學習數學的父親而言，可以依照孩子個人的學習情形，調整學習進度與學習策略，我認為對於這些球隊的孩子非常重要。這些球隊的孩子因為小學階段都常出外比賽，原本在學校學習的情形就有遺漏，加上棒球比賽多且比賽時間長，每次出賽的球員也不一，學校其實無法很完整給孩子充分的補課。但是由於有這個資源的協助，從剛開始許多孩子前測的成績只在國小一、二年級，經過這一年多的努力，全部的孩子都逐漸步上軌道，大部份孩子的學力已經回到國小五、六年級，更有少部分回到國中，一位已經趕上學校進度。觀察這一屆體育班的數學科成績表現，已經趕上國中進度的孩子，其成績的表現比歷屆體育班學生成績優異許多，在訪談部分學生時，學生也一直表示在計算能力有明顯的增近，且學到了一些看待事物的價值觀，這也符合我們當初申請此計畫的想法：「除了數學能力的提升，也重新找到學習的動機，並得到一個難得可貴的經驗：努力可以改變，人生沒有設限。」，期待這些孩子帶著這樣的精神大步向前！

 
體育班參加功文式教育這一年多，我感受最深刻的部分是學生若有意願學習，學習的效果才能加倍。尤其是才經過這一年多的磨練，我們可以看到他們的數學科基本能力在洪老師的教導下，每一個人都有明顯的進步，大部分的人都從低年級程度上升到高年級以上，然後有意願學習的學生更是把學習進度推進到國中階段。雖然站在老師的立場，孩子在這個階段的確懵懵懂懂，不宜憑孩子學習的意願而決定他們學習的內容，但孩子從剛開始的碰撞到妥協持續了一年多，接下來若要走的長久，除了想方設法來提升他們的動機外，提供另外一個選擇也是可行的做法。很感謝功文的資源可以幫助球隊的孩子，他們許多人因為家庭因素都沒有這種額外練習的資源或機會，這一次的計畫除了數學能力的提升外，部分孩子更找回對數學科的自信，感謝您們！

我本身從小就不會害怕學習數學，但是也沒有特別有興趣，成績就是普普通通。但到了小學五、六年級時因為很頻繁比賽，又覺得打球比較重要，所以學科都放掉。後來參加這門課，一剛開始我覺得很無聊，但是到後面越來越有趣，我也發現我算數學變得比較快，而且比較不會出錯，更重要的是，在遇到難的題目時會比較有耐心去算完。因此我覺得只要有努力，能力一定可以提升，不管是學業還是球技都是這樣。以後我會幫自己設定一些目標，因為只要有努力，一定會開花結果！

 
我以前真的不喜歡數學，除了覺得很難外，我常算錯被打叉，當然我不是只有數學比較差，加上從小就很常出去比賽，對於學科我真的不想學，也覺得因為比賽所以有太多東西沒有學到，怎麼學應該也都沒辦法追上，乾脆都不要學好了。但是現在我真的覺得數學其實沒有那麼難，跟以前比我也比較不會出錯，算得比較快。我覺得對我最有幫助的一件事是，我對事情的看法變得比較開放：也許一剛開始不喜歡，但是沒試過怎知道？連本來不喜歡的數學都覺得沒那麼難，打球本來就是我喜歡的，我應該可以做得更好。參加這個（指功文式教育）我覺得我學到「一直努力，突破自己」，只要一直努力，可以突破自己能力的上限。

 
我從小學開始就覺得數學很麻煩，我也不想去寫，也很懶得算。而在剛開始參加這個計畫的時候，因為我覺得我很多都會了，覺得很無聊，所以我沒有很喜歡。但到後來，我越寫越有成就感，而且我覺得寫這個可以提升自己，讓自己可以聰明一點，從原本沒興趣不想寫，現在都會盡自己的力量去完成。他帶給我的收穫是，對於練球時，我會比較認真，而且我會想要努力去完成一件事；對於比賽擔任投手時，因為壓力很大，我會跟自己講話，就像學數學不會時一樣，要靠自己的力量去想出方法，而現在要靠自己的力量抓出局數來完成教練交代的任務。我也會把投球時間拉長中斷對方的節奏，增加與自己對話的時間，就像寫數學不會時一樣，我會告訴自己是可以寫出來的。

 
我從小就不害怕數學，所以參加這個課程對我來說蠻容易的。我比較幸運的是，因為我目前上的課程剛剛好和考試的進度差不多，所以除了上課進度外，我可以在這個課程（指公文式教育）複習我所學到的，所以成績會比較好。我覺得我比較大的改變是，我現在看到題目會想一下，不會很猴急的想把答案馬上寫出來。我會這樣講是因為過去我比較猴急，在學習每個科目時常常急著寫答案反而容易出錯，但是因為參加這個課多了很多練習，洪老師有看到我常出一些小錯，導致整個題目都算錯，所以他教我在看題目要在更小心點，所以我現在不管是考哪一科，我在作答的時候都會小心，在成績上也進步許多。

 
我以前小學時不喜歡數學而且覺得自己的數學能力很差，但因為參加這個課（指公文式教育），現在覺得自己的數學還可以。我覺得他帶給我的是，「不喜歡的數學都可以了，喜歡的可以做得更好」，尤其是棒球，我從小就很喜歡，因此我覺得我在球技上可以有更多的突破。很多事情看起來很難、很無聊、很討厭，但是我從我對數學想法的改變，發現很多事情其實沒有那麼難，做就對了。如果要說參加這個還有讓我改變什麼，我會說我以前會很衝動的的寫題目，因此會遇到許多錯誤，現在會比較冷靜的去想題目，同樣在球場上，如果情況不利，我以前會很衝動的跟打者正面對決，但是我現在比較冷靜，比較能接受補手的配球或教練的指示，我也會適當的控制投球的力道，不能因為衝動就大力的丟出去，所以危機的處理變得比較好。

本局於今天(26日)與功文文教基金會進行簽訂「學習扶助師資培訓合作契約」暨「體育班導入公文式教育數學科增能計畫」儀式，由高雄市政府教育局局長吳榕峯、功文文教基金會董事長趙文瑜及高雄市忠孝國中校長黃微雅共同簽訂。功文文教基金會於106年曾與本市一甲國中合作，忠孝國中為本市第二所與功文文教基金會合作的學校。

高雄市政府教育局為提升本市國中小學生基本學力，與教育部簽訂合作契約之民間基金會定期召開研商本市學力提升會議。為服膺學生個別學習需求，鼓勵學校教師使用民間基金會編制的教材，並依據高雄市學習扶助推動計畫，補助民間基金會教材印刷費用。功文文教基金會自今年度開始參與研商本市學力提升會議，且評估忠孝國中棒球隊有其影響學習的因素，高雄市政府教育局促成雙方合作。

功文文教基金會以從事推廣文化、教育及學術研究及發展為宗旨，並透過公益捐贈、關懷弱勢，投入公益活動。一直以來，功文文教基金會相當關注教育議題，多年來致力於協助學習成就低落的國中小學子找回學習自信並奠定扎實的能力，並與全國多所學校合作施行增能專案計畫，透過編序性教材與個人別的學習計畫，幫助偏鄉學子打穩基礎、激發學習欲望、擁有自學自習力，更讓孩子們有信心和勇氣挑戰並超越自己。本市一甲國中於105年至107年與功文文教基金會進行為期一年六個月的合作，協助該校體育班學力提升，以此為契機，高雄市政府教育局邀請功文文教基金會參與本市研商學力提升會議，討論後續合作方式。

成軍於民國80年的忠孝國中棒球隊，年年征戰國內外各項重大比賽，為臺灣棒壇培育不少好手，目前旅外效力於奧克蘭運動家球員王維中及波士頓紅襪隊球員林子偉均為忠孝國中校友。因棒球隊球員長時間在外征戰，無法跟上同年級學習進度，導致學力落差。高雄市政府教育局媒合功文文教基金會與忠孝國中合作，讓棒球隊球員於在校晚自習期間，得以使用公文式教育數學科教材，依照自己的學習速度進行學習，進而跟上同年級學習進度。

吳榕峯局長感謝功文文教基金會提供教材及師資，協助本市忠孝國中棒球隊。表示樂見成功促成民間基金會與學校合作，提升本市國中小基本學力一直是本局努力的目標，體育班學生不應為了訓練及戰績而犧牲基本學力，運用在校晚自習期間，讓平時訓練及在外比賽的學生能及時補足學習進度，對體育班學生而言，未來會有更多的選擇性。

功文文教基金會董事長趙文瑜表示，公文式教育導入全國各地學校已近七年，幫助了許多偏鄉、清寒或體育班的孩子在一年內奠定基礎，從原本學習落後到迎頭趕上、甚至超越自己的學年，並對學習充滿自信與動力。期待這次與忠孝國中的合作，幫助棒球隊的孩子除了平日練習之外，也能透過公文式教育打穩學業基礎，成為全方位健全而有能力的人才，為臺灣爭光。

忠孝國中黃微雅校長表示，學校過去雖長期關注並安排體育班各項學力提升的活動，但近幾年的成長有限。本次希望能透過公文式教育有系統的診斷學習情形，並依照程度進行教材的撰寫，以達成個別化補救教學的目標。若孩子未來沒有繼續打球，也保有基本的學力足以讓他在往後的人生有更多的選擇。

高雄市忠孝國中於112年9月6日與功文文教基金會進行簽訂「體育班導入公文式教育數學科增能計畫」儀式，由高雄市政府教育局國中教育科鄭義勳科長見證，功文文教基金會董事長趙文瑜及高雄市忠孝國中校長鍾文杰共同簽訂。功文文教基金會於108年即投入計畫及資源協助高雄忠孝國中體育班學生提升數學及國語學科能力。

高雄市政府教育局為提升本市國中小學生基本學力，為服膺學生個別學習需求，鼓勵學校教師使用民間基金會編制的教材，並依據高雄市學習扶助推動計畫。功文文教基金會、高雄市教育局及高雄忠孝國中自108學年度起至今己持續合作逾五年的時間，棒球隊的學生其學力獲得成長，成效顯著。

功文文教基金會以從事推廣文化、教育及學術研究及發展為宗旨，並透過公益捐贈、關懷弱勢，投入公益活動。一直以來，功文文教基金會相當關注教育議題，多年來致力於協助學習成就低落的國中小學子找回學習自信並奠定扎實的能力，並與全國多所學校合作施行增能專案計畫，透過編序性教材與個人別的學習計畫，幫助偏鄉學子打穩基礎、激發學習欲望、擁有自學自習力，更讓孩子們有信心和勇氣挑戰並超越自己。

成軍於民國80年的忠孝國中棒球隊，年年征戰國內外各項重大比賽，為臺灣棒壇培育不少好手，目前旅外效力於奧克蘭運動家球員王維中及波士頓紅襪隊球員林子偉均為忠孝國中校友。因棒球隊球員長時間在外征戰，無法跟上同年級學習進度，導致學力落差。高雄市政府教育局媒合功文文教基金會與忠孝國中合作，讓棒球隊球員於在校早自習期間，得以使用公文式教育數學科教材，依照自己的學習速度進行學習，進而跟上同年級學習進度。
鄭義勳科長代表高雄市教育局謝局長見證簽約儀式，並感謝功文文教基金會提供教材及師資，協助忠孝國中棒球隊。表示樂見成功促成民間基金會與學校合作，提升高雄市國中小基本學力一直是教育局努力的目標，體育班學生不應為了訓練及戰績而犧牲基本學力，運用在校早自習期間，讓平時訓練及在外比賽的學生能及時補足學習進度，對體育班學生而言，未來會有更多的選擇性。

功文文教基金會董事長趙文瑜表示，公文式教育導入全國各地學校已近逾十年，幫助了許多偏鄉、清寒或體育班的孩子在一年內奠定基礎，從原本學習落後到迎頭趕上、甚至超越自己的學年，並對學習充滿自信與動力。期待透過長期陪伴棒球隊的孩子，透過公文式教育打穩學業基礎，不僅在棒球領域表現優異，更能成為全方位健全而有能力的人才，為臺灣爭光。

忠孝國中鍾文杰校長表示，感謝功文文教基金會願意持續投入資源並關注體育班的學力提升，近三年來，不只體育班學力成長，全校學生的學力也持續不斷的提升。公文式教育能依照學生個別能力及學習需求，予以個別化的學習與輔導，可以達成個別化教學的目標。期盼孩子的未來，因為保有基本的學力，對學習充滿信心，將足以讓他在往後的人生有更多的選擇。
  （中間趙文瑜董事長、鍾文杰校長，右二為高雄市教育局國中教育科鄭義勳科長，左三為功文文教基金會聶惠如董事）